Trong công thức học lực xét tuyển tổng hợp Bách khoa TP.HCM năm 2026, điểm năng lực đóng góp 70%, tốt nghiệp THPT quy đổi 20% và học THPT quy đổi 10%. Ví dụ này đáng để 2K9 tham khảo khi chuẩn bị V-ACT 2027. [1]
Thành phần lớn nhất chưa phải toàn bộ hồ sơ
Trọng số cao giúp nhận ra nơi nên tập trung, nhưng không xóa vai trò của các kết quả còn lại và điều kiện dự tuyển. Ôn một kỳ thi bằng cách bỏ hẳn việc học trên lớp có thể làm hồ sơ mất cân đối.
Một lịch học cân đối không nhất thiết chia đều thời gian
Giả sử một học sinh đã vững kiến thức trên lớp nhưng làm bài năng lực chậm; bạn ấy có thể dành phần thời gian bổ sung cho xử lý ngữ liệu và quản lý nhịp làm bài. Người khác đang hụt nền Toán có thể cần học lại kiến thức trước khi tăng số đề. Đây là hai tình huống minh họa cho cùng một nguyên tắc: phân bổ thời gian theo điểm yếu và cách sử dụng kết quả, không chỉ theo trọng số nhìn thấy trong công thức. Học phần mình đang yếu cũng có thể hỗ trợ nhiều mục tiêu cùng lúc.
Đọc báo cáo điểm bằng câu hỏi về hồ sơ
Khi có kết quả tự thử, nên đặt cạnh kết quả học trên lớp và mục tiêu tốt nghiệp. Nếu hai nguồn thông tin cùng chỉ ra một khó khăn, chẳng hạn đọc dữ kiện chưa chắc, đó có thể là nơi nên ưu tiên. Nếu chỉ một bài thi cho kết quả thấp, cần xem lại độ phù hợp của đề và điều kiện làm bài. Cách đối chiếu này giúp học sinh tránh điều chỉnh mạnh cả kế hoạch từ một lần điểm giảm, đồng thời nhìn ra phần nền tảng đáng cải thiện lâu dài.
Ưu tiên có mức độ thay vì học mọi thứ như nhau
Học sinh nên giữ nền học lớp 12, dành thêm thời gian cho phần V-ACT còn yếu và kiểm tra định kỳ kết quả thi tốt nghiệp thử. Khi Bách khoa công bố phương án 2027, đọc lại công thức trước khi phân bổ thời gian chi tiết. Không tự chuyển trọng số của năm 2026 thành một cam kết tuyển sinh cho năm sau. Một lịch học tốt cần chỉ ra phần ưu tiên và mức tối thiểu vẫn phải giữ ở các phần còn lại.
[1] Trường Đại học Bách khoa ĐHQG-HCM – Công bố thông tin tuyển sinh đại học chính quy năm 2026