Không nên lấy điểm V-ACT, HSA hoặc TSA chia cho mức tối đa rồi coi các kết quả là tương đương. Cách làm này chỉ đưa con số về cùng đơn vị phần trăm, chưa chứng minh cùng mức năng lực hoặc cùng lợi thế xét tuyển. Em cần dùng đúng bảng hoặc công thức của cơ sở tuyển sinh khi lựa chọn phương thức.
Cùng tỉ lệ điểm vẫn có thể khác vị trí
Tình huống minh họa: 800 trên 1.200 và 100 trên 150 đều bằng hai phần ba điểm tối đa. Nhưng các bài thi có thể khác nội dung, độ khó, cách chấm và nhóm thí sinh. Vì vậy, em chưa thể kết luận hai điểm này có giá trị tương đương.
Trong đo lường, đồng nhất điểm đòi hỏi căn cứ để duy trì ý nghĩa giữa các dạng bài thi; liên kết điểm có thể phục vụ một mục đích hẹp hơn [1]. Nói dễ hiểu, một bảng so sánh dùng cho xét tuyển không tự trở thành thước đo chung cho mọi loại năng lực.
Quy đổi xét tuyển cần theo đúng trường và năm
Một cơ sở có thể công bố quy tắc chuyển các kết quả sang thang xét tuyển dùng chung. Chẳng hạn, Đại học Giao thông vận tải công bố bảng quy đổi giữa những phương thức trong tuyển sinh năm 2026 [2]. Khi sử dụng, thí sinh cần theo đúng phạm vi áp dụng của thông báo đó.
Em nên kiểm tra tên chương trình, phương thức, năm sử dụng điểm, cách tính ưu tiên và các điều kiện liên quan trong thông tin của trường. Không lấy một bảng của năm trước hoặc của trường khác rồi mặc định áp dụng. Chỉ so phần điểm đã được tính theo đúng quy tắc mới có ích cho quyết định nguyện vọng.
AI cần đưa ra nguồn chứ không tự tạo bảng tương đương
Nếu nhờ AI hỗ trợ, hãy yêu cầu chỉ rõ nguồn công thức và kiểm tra lại trên trang trường. Với phép tính, có thể tự làm một trường hợp để đối chiếu. Một bảng nhìn đẹp và có nhiều số chưa đủ chứng minh cách quy đổi là hợp lệ.
TSA được giải thích có bước đưa kết quả về thang tham chiếu giữa các đợt thi [3]. Đây là công việc kĩ thuật trong chương trình khảo thí, khác với việc thí sinh tự đổi giữa ba kì thi. Tôi đề xuất giữ riêng kết quả V-ACT, HSA và TSA trong hồ sơ học tập; chỉ quy đổi khi có quy tắc áp dụng rõ cho quyết định xét tuyển cụ thể.
Tài liệu tham khảo
[1] Dorans N J Moses T P và Eignor D R (2010). Principles and Practices of Test Score Equating. Nguồn
[2] Đại học Giao thông vận tải (2026). Quy tắc quy đổi điểm trúng tuyển giữa các phương thức xét tuyển đại học chính quy năm 2026. Nguồn
[3] Đại học Bách khoa Hà Nội (2026). Vì sao điểm thi TSA phản ánh chính xác năng lực tư duy của thí sinh. Nguồn