Một cuộc trao đổi ngắn sau bài viết hoặc dự án giúp giáo viên hiểu thêm cách học sinh lựa chọn và lí giải. Tôi đề xuất dùng vấn đáp có cấu trúc cho một số nhiệm vụ có AI hỗ trợ, với mục tiêu xác nhận hiểu biết và đưa phản hồi. Cần công bố cách hỏi, cách chấm và hỗ trợ tiếp cận trước khi thực hiện.
Hỏi vào một quyết định quan trọng
Ba hướng hỏi có thể dùng là lí do chọn cách làm, bằng chứng hỗ trợ và cách thay đổi khi điều kiện khác đi. Không cần hỏi thuộc lại toàn bộ sản phẩm. Khi thời gian có hạn, nên chọn điểm gắn trực tiếp với mục tiêu môn học.
Tình huống minh họa: sau báo cáo về giao thông, học sinh chỉ ra nguồn dữ liệu quan trọng nhất và giải thích giới hạn của nó. Giảng viên có thể áp dụng cách tương tự với một tiểu luận, yêu cầu sinh viên bảo vệ một lựa chọn phương pháp. Thời lượng hai đến ba phút là gợi ý tổ chức cho nhiệm vụ ngắn, không phải mức chuẩn chung.
Chấm hiểu biết theo tiêu chí được báo trước
Tài liệu TEQSA đưa vấn đáp tương tác vào những ví dụ kết hợp bằng chứng đánh giá trong chương trình [1]. Khi vận dụng, cần xác định vấn đáp đang đo kiến thức, lập luận hay năng lực trình bày miệng. Nếu mục tiêu là hiểu môn học, không nên để sự hoạt ngôn quyết định quá nhiều điểm.
Học sinh có thể được nhìn lại ngữ liệu hoặc trình bày sơ đồ nếu điều đó phù hợp mục tiêu. Người học có nhu cầu hỗ trợ giao tiếp cần cách tiếp cận được chuẩn bị theo điều kiện của cơ sở giáo dục. Câu hỏi giữa các em cũng cần tương đương về độ đòi hỏi, thay vì tùy hứng.
Không suy ra gian lận chỉ từ một lần trả lời kém
Một em có thể căng thẳng, quên tạm thời hoặc chưa quen hình thức hỏi. Kết quả cần được xem cùng bài làm và các bằng chứng khác. Nếu có điểm chưa khớp, giáo viên nên hỏi thêm có căn cứ và thực hiện đúng quy trình của trường.
Nguyên tắc minh bạch và công bằng được nêu trong khung AI trường học của Australia [2]. Theo hướng đó, vấn đáp cần được dạy và luyện như một phần học tập. Cha mẹ có thể cho con tập giải thích một quyết định ngắn; không cần luyện thuộc một kịch bản để đối phó người hỏi.
Tài liệu tham khảo
[1] Tertiary Education Quality and Standards Agency (2023). Assessment reform for the age of artificial intelligence. Nguồn
[2] Australian Government Department of Education (2023). The Australian Framework for Generative Artificial Intelligence AI in Schools. Nguồn