Ba trục kiến thức, nhiều điểm bắt đầu. Chọn chuyên đề phù hợp hoặc tìm nhanh điều bạn đang quan tâm.
Hiểu kỳ thi, đọc kết quả và xây dựng cách học phù hợp.
Hiểu ý nghĩa điểm số và các bằng chứng về chất lượng đo lường.
Từ thiết kế ma trận đến biên soạn và quản lý ngân hàng.
Tìm theo từ khóa, chọn chuyên đề và mức độ phù hợp với bạn.
Em mới học một phần lớp 12, nhìn đề thi thử thấy nhiều câu chưa gặp nên muốn đợi đến lúc học xong mới tham gia. Chờ thêm có thể hợp lý, nhưng thi sớm cũng có giá trị nếu em biết mình cần quan sát điều gì. Câu hỏi quan trọng hơn “đã học hết chưa” là “lượt thử này sẽ giúp mình quyết định việc gì?”.
Đọc bàiEm đã gửi thông tin đăng ký thi thử miễn phí qua Empire nhưng chưa thấy ngày thi. Điều đó chưa có nghĩa em bị bỏ sót, cũng chưa có nghĩa có thể mở bài làm ngay. Hình thức này là đăng ký trước: Empire tiếp nhận nhu cầu, sắp xếp lịch và thông báo sau khi có lịch. Em cần theo dõi đúng bước để chuẩn bị và không bỏ lỡ hướng dẫn.
Đọc bàiMáy tính mở được video không có nghĩa chắc chắn làm được bài thi thử. Một hình biểu đồ có thể tải thiếu, ô nhập số có thể nằm ngoài màn hình hoặc mạng chỉ chập chờn vào đúng giờ cả nhà cùng sử dụng. Em không cần trở thành người sửa máy; em cần thử đúng những việc sẽ làm và biết hỏi ở đâu khi có vấn đề.
Đọc bàiEm biết đáp án nhưng đến lúc nhập lại băn khoăn có gõ thêm đơn vị hay không. Em đổi từ B sang D rồi không biết hệ thống đã lưu chưa. Những vướng mắc ấy có thể được phát hiện trong một lượt chạy thử ngắn, trước khi em phải vừa đọc đề, vừa tính toán, vừa học cách dùng giao diện.
Đọc bàiMàn hình đứng lại khi em vừa chọn đáp án. Em không biết nên tải lại trang, mở máy khác hay tiếp tục chờ. Lúc ấy, việc cần làm là báo theo hướng dẫn của buổi thi và giữ những thông tin đủ để đối soát. Một bản ghi rõ ràng giúp đơn vị tổ chức kiểm tra điều đã xảy ra, thay vì chỉ nhận được lời nhắn “bài em bị mất”.
Đọc bàiBạn cùng lớp đã xem được phiếu điểm, còn tài khoản của em vẫn chưa hiện kết quả. Em lo bài của mình chưa được chấm hoặc bị thất lạc. Trước khi kết luận, hãy kiểm tra ba việc riêng: bài đã được ghi nhận nộp chưa, đã đến thời điểm công bố chưa và em đang mở đúng nơi nhận kết quả chưa.
Đọc bàiBốn mươi học sinh đã có tài khoản nhưng buổi thi vẫn có thể rối nếu không ai biết ai hỗ trợ đăng nhập, ai quyết định xử lý sự cố và ai xác nhận đã nộp bài. Với giáo viên phụ trách lớp, chuẩn bị một buổi thi thử cần đi xa hơn việc gửi đường dẫn vào nhóm chat. Mục tiêu là để học sinh biết phải làm gì và giáo viên theo dõi được toàn bộ lượt tham gia.
Đọc bàiĐơn vị đã gửi một bảng tên học sinh, bên tổ chức đã tạo tài khoản, nhưng đến ngày thi có em không tìm được lớp và có em xuất hiện hai lần. Vướng mắc không nhất thiết nằm ở phần mềm; có thể hai bên chưa thống nhất danh sách nào là bản cuối và mỗi dòng đại diện cho điều gì. Một gói bàn giao gọn, có mã đối chiếu và người xác nhận sẽ giảm những lần hỏi lại.
Đọc bàiBa học sinh cùng làm một đề 40 câu. Bạn đúng 34 câu, bạn đúng 32, bạn đúng 28. Nếu chỉ nhìn ba con số, ta dễ xếp thứ tự khả năng ngay. Nhưng nếu người được 34 câu có thêm 30 phút và được gợi ý, còn người được 28 câu bị gián đoạn giữa bài, cách đọc ấy sẽ bỏ qua những thông tin quan trọng về buổi thi.
Đọc bàiMột chương trình thông báo “95% hoàn thành” nghe có vẻ rất tốt. Nhưng 95% của ai: người đăng ký, người đã bắt đầu hay người đã vào được hệ thống? Muốn đánh giá một chương trình thi thử, cần đi theo hành trình của người học, xem những trường hợp còn mắc ở mỗi bước và kiểm tra kết quả cuối có giúp học sinh làm được việc gì hay không.
Đọc bàiMở phiếu kết quả, em nhìn ngay điểm tổng rồi hỏi mình làm tốt hay chưa. Nhưng trước khi trả lời, cần biết đây có đúng lượt làm của em không, điểm thuộc thang nào và báo cáo cho phép hiểu đến đâu. Đọc theo một tuyến ngắn sẽ giúp em tránh nhầm con số lớn nhất trên phiếu với thông tin hữu ích nhất cho việc học.
Đọc bàiEm đạt 800 điểm trong một lượt thi thử, cao hơn mục tiêu ban đầu của mình. Nhưng phần Tư duy khoa học chỉ có 130 điểm. Em nên bỏ qua vì tổng đã ổn hay dồn mọi thời gian vào phần này? Cả hai quyết định đều có thể quá vội nếu em chưa xem con số thấp ấy đang phản ánh những nhiệm vụ và điều kiện nào.
Đọc bàiThử từ khóa ngắn hơn hoặc bỏ bớt điều kiện lọc để xem thêm bài viết.