Ba trục kiến thức, nhiều điểm bắt đầu. Chọn chuyên đề phù hợp hoặc tìm nhanh điều bạn đang quan tâm.
Hiểu kỳ thi, đọc kết quả và xây dựng cách học phù hợp.
Hiểu ý nghĩa điểm số và các bằng chứng về chất lượng đo lường.
Từ thiết kế ma trận đến biên soạn và quản lý ngân hàng.
Tìm theo từ khóa, chọn chuyên đề và mức độ phù hợp với bạn.
Em nghe bạn nói “có điểm đánh giá năng lực là có thêm cửa vào đại học”, nhưng chưa biết phải thi gì và có điểm rồi làm tiếp thế nào. Hãy hình dung đây là một nguồn kết quả mà trường có thể sử dụng trong tuyển sinh. Hiểu cả bài thi lẫn cách trường nhận điểm sẽ giúp em chuẩn bị đúng việc.
Đọc bàiEm thuộc công thức tính thể tích nhưng vẫn sai khi bài hỏi một thùng có bị tràn nước không. Vấn đề có thể nằm ở cách dùng công thức và đọc điều kiện, chứ không phải công thức ấy vô ích. Khi phân biệt đánh giá kiến thức với đánh giá năng lực, nên bắt đầu từ việc đề yêu cầu em thực hiện điều gì.
Đọc bàiPISA, SAT và ACT thường xuất hiện cạnh nhau khi người ta bàn về đánh giá giáo dục. Nhưng đặt ba tên trong cùng một danh sách chưa có nghĩa chúng phục vụ cùng một việc. Với học sinh, khác biệt quan trọng nhất là ai tham gia, kết quả được báo cáo cho ai và được dùng để quyết định điều gì.
Đọc bàiNếu đã có học bạ, vì sao còn thi thêm? Đây là câu hỏi hợp lý trước khi em dành thời gian chuẩn bị SAT, V-ACT hay một bài thi khác. Câu trả lời nằm ở nhu cầu có thêm nguồn bằng chứng phục vụ quyết định tuyển sinh. Giá trị của bài thi cần được xem cùng điều nó bổ sung và cách trường sử dụng.
Đọc bàiMột bộ tài liệu được quảng cáo là “giống SAT nên luyện được luôn V-ACT”. Em nên tin vào đâu để chọn? Thay vì dừng ở tên gọi hoặc một lời giới thiệu, hãy đối chiếu mục đích, nhiệm vụ và điều kiện thực hiện. Cách so sánh này giúp giữ phần tài liệu hữu ích và nhận ra phần vẫn cần luyện riêng.
Đọc bài“Em học Toán khá, vậy chuyển từ kỳ thi này sang kỳ thi khác chắc không khác mấy?” Câu hỏi nghe có lý vì nhiều đề đều có Toán, đọc hiểu và dữ liệu. Tuy nhiên, tên lĩnh vực giống nhau chưa cho biết toàn bộ nhiệm vụ hoặc cách kết hợp chúng. Muốn tận dụng thế mạnh, em cần nhìn cả phần giao nhau lẫn yêu cầu riêng.
Đọc bàiĐiều dễ nhầm khi mới tìm hiểu V-ACT là thấy đề có ba phần nhưng kết quả lại nhắc bốn thành phần. Không có phần nào bị thiếu: Sử dụng ngôn ngữ gồm cả Tiếng Việt và Tiếng Anh. Nhìn rõ cách chia này sẽ giúp em chọn đúng tài liệu và đọc đúng các con số trên thông tin kỳ thi.
Đọc bàiNếu em làm một bộ HSA ở nhà bằng cách dành tùy ý toàn bộ thời gian cho những câu mình thích, kết quả luyện có thể chưa phản ánh điều kiện thật. HSA được thực hiện theo từng phần trên máy tính, với thời lượng và dạng trả lời xác định. Hiểu cấu trúc trước giúp em tập đúng cả nội dung lẫn cách thực hiện.
Đọc bàiThấy chữ “Tư duy Khoa học”, nhiều bạn nghĩ phải nhớ hết kiến thức của mọi môn tự nhiên mới làm được. Một việc quan trọng khác là đọc dữ kiện, hiểu cách người ta tạo ra kết quả và xem kết luận có được bằng chứng hỗ trợ không. Đó là thao tác có thể nhìn thấy qua một tình huống nhỏ.
Đọc bàiKhi gặp thông tin V-SAT, em có thể thấy danh sách nhiều môn và nghĩ mình phải thi tất cả. Việc nên làm trước là tìm trường, ngành dự định dùng điểm, rồi kiểm tra những môn được yêu cầu. Danh sách chương trình tổ chức được chưa tự trở thành danh sách em cần đăng ký.
Đọc bàiEm còn giữ một phiếu điểm tốt và nghe nói kết quả có thể dùng lâu dài. Điều đó có đủ để quyết định không thi lại không? Trước khi chọn, cần phân biệt quy định của nơi cấp kết quả với điều kiện mà trường đại học đặt ra trong năm em nộp hồ sơ.
Đọc bài“Điểm em đã cao hơn sàn, vậy chắc đỗ chưa?” Muốn trả lời, phải biết con số em đang so là ngưỡng đầu vào hay điểm trúng tuyển, và còn điều kiện nào đi kèm. Ba cụm từ điểm sàn, điểm chuẩn và điều kiện xét tuyển liên quan với nhau nhưng không làm cùng một việc.
Đọc bàiThử từ khóa ngắn hơn hoặc bỏ bớt điều kiện lọc để xem thêm bài viết.