Ba trục kiến thức, nhiều điểm bắt đầu. Chọn chuyên đề phù hợp hoặc tìm nhanh điều bạn đang quan tâm.
Hiểu kỳ thi, đọc kết quả và xây dựng cách học phù hợp.
Hiểu ý nghĩa điểm số và các bằng chứng về chất lượng đo lường.
Từ thiết kế ma trận đến biên soạn và quản lý ngân hàng.
Tìm theo từ khóa, chọn chuyên đề và mức độ phù hợp với bạn.
An và Bình cùng đạt 800 điểm, thậm chí các điểm thành phần cũng giống nhau. Hai bạn xin chung một kế hoạch ôn vì nghĩ nhu cầu học chắc hẳn tương tự. Nhưng khi giải thích lại ba nhiệm vụ đã sai, An và Bình bộc lộ những vướng mắc khác nhau. Tổng điểm giống nhau không làm cho đường đi đến kết quả ấy trở nên giống nhau.
Đọc bàiPhiếu ghi bách phân vị 63, em hiểu là mình làm đúng 63% số câu. Một bạn khác lại nghĩ em có 63% cơ hội trúng tuyển. Cả hai cách hiểu đều bỏ qua ý quan trọng nhất: bách phân vị mô tả vị trí của một mức điểm trong một nhóm so sánh, theo một quy ước cụ thể. Muốn đọc đúng, phải biết nhóm ấy là ai.
Đọc bàiEm gửi giáo viên một ảnh có tên và số 680, rồi hỏi cần ôn gì để tăng điểm. Giáo viên chưa thể trả lời cụ thể vì không biết đây là điểm của bài nào, thang nào và em đã làm sai những nhiệm vụ gì. Bổ sung thông tin không có nghĩa phải gửi mọi dữ liệu em có; cần gửi đúng phần giúp trả lời câu hỏi đang đặt ra.
Đọc bàiMột phiếu ghi 775 điểm, phía dưới lại có 76 câu đúng và bốn điểm thành phần. Nếu em thử lấy 76 nhân 10, kết quả 760 không khớp. Có phải phiếu bị sai không? Chưa thể kết luận như vậy. Bài thực hành dưới đây giúp em kiểm tra những phép cộng có căn cứ, đồng thời nhận ra những phép quy đổi không được tự đặt ra.
Đọc bàiEm xem đáp án, nhận ra mình chọn sai rồi chép lời giải vào vở. Một tuần sau, gặp câu đổi số liệu, em lại vướng ở đúng bước ấy. Phiếu xem lại bài làm nên giữ được dấu vết em đã nghĩ gì trước khi đọc lời giải và chỉ ra cách kiểm tra sau đó. Nếu chỉ có cột đáp án đúng, em rất dễ nhầm cảm giác thấy hiểu với khả năng tự làm.
Đọc bàiEm sai một câu mà 80% người trong nhóm làm đúng. Em thấy tiếc rồi tự kết luận mình mất căn bản. Nhưng tỷ lệ đúng của nhóm chưa nói vì sao em sai câu ấy. Điều hữu ích hơn là dùng thông tin này để chọn một câu đáng xem lại và kiểm tra từ yêu cầu đề đến cách em gửi câu trả lời.
Đọc bàiEm tính sai một bài có diện tích và nghe nhận xét mình mất gốc Toán. Nhưng trước đó em vẫn tính đúng diện tích hình chữ nhật. Vậy nhận xét ấy đang nói đến khái niệm nào, thao tác nào và dựa trên bao nhiêu bằng chứng? Một đáp án sai là điều cần xem lại, chưa phải bản mô tả đầy đủ nền tảng của em.
Đọc bàiBa học sinh cùng làm sai một bài tính tiền mua sách. Người chưa hiểu phần trăm, người đọc nhầm số lượng và người bỏ qua điều kiện giảm giá. Nếu chỉ ghi cả ba là sai dạng phần trăm, giáo viên sẽ khó chọn việc hỗ trợ phù hợp. Cần đối chiếu từng bước làm và kiểm tra lại cách giải thích trước khi chốt nhóm lỗi.
Đọc bàiTrong một bảng kết quả, phương án A được 45% người chọn còn đáp án đúng B chỉ có 35%. Em có nên nghi ngờ đáp án vì A được chọn nhiều nhất không? Bảng cho biết một lựa chọn đáng xem lại, nhưng số đông không thay thế việc kiểm tra nội dung. Giá trị của phân bố đáp án là giúp tìm câu hỏi cần hỏi thêm về cách làm.
Đọc bàiEm hỏi: “Nếu em làm đúng thêm câu này thì được thêm bao nhiêu điểm?”. Với một cách chấm theo mô hình, cần xác định đang thay câu nào trên bài làm nào và giữ những gì không đổi. Câu trả lời có thể là một kết quả tính lại cho hồ sơ cụ thể, chứ chưa phải bảng điểm cố định dùng cho mọi học sinh.
Đọc bàiMột phiếu có ba dòng “nếu sửa câu này”, “nếu sửa câu kia” và “nếu sửa cả hai”. Em đọc từ trên xuống rồi tưởng đó là ba lần điểm tăng liên tiếp. Thực ra, các dòng có thể đều được tính từ cùng bài làm ban đầu. Muốn dùng đúng bảng tình huống, việc đầu tiên là tìm mốc gốc và xác định dữ liệu đã được thay ở mỗi dòng.
Đọc bàiBảng ghi sửa Q7 tăng 14,052 điểm minh họa, sửa Q28 tăng 23,538. Em cộng hai số rồi dự tính nếu sửa cả hai sẽ tăng 37,590. Phép cộng đúng về số học, nhưng kết luận chưa chắc đúng về cách tính điểm. Nếu hai mức tăng đều được tính riêng từ cùng hồ sơ gốc, chúng chưa tự trở thành hai khoản điểm cố định có thể cộng với nhau.
Đọc bàiThử từ khóa ngắn hơn hoặc bỏ bớt điều kiện lọc để xem thêm bài viết.